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教学工作的基本程序之上课

来源:加拿大3.5分直营网  时间:2021-02-03 11:40:07

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教学工作的基本程序在全国事业单位D类(教师招聘)考试中,涉及的题型有辨析题和案例分析题,辨析题可能会出现类似夸大作用或者缩小范围的题目,案例分析题可能是分析评估型、分析决策型或者总结启发型,因此同学们在备考过程中要以全题型备考。这需要我们能够识记教学工作基本程序的内容。

教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩的检查与评定。因这部分内容涉及到的知识点及考点较多,所以今天主要讲解上课这个环节。

上课是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键,也是最基本的教学活动(上课的地位,需要识记,辨析题备考)。因此,作为一名教师必须上好每一节课,保证教学质量。上好课的具体要求,即一堂好课的标准,包括以下几个方面(重点掌握,辨析及案例分析题备考):

1.目的明确:要求教学目标制定得当,符合课程标准的要求及学生的实际;并且课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。

2.内容正确:要确保教学内容的科学性和思想性。

3.方法得当:教师要根据教学任务、教学内容和学生特点选择较佳的方法进行教学,以便取得更好的教学效果。

4.结构合理:教学要有严密的计划性和组织性。课的进程次序分明、有条不紊,课程进行紧凑,过渡自然,课堂秩序良好。

5.语言艺术:授课过程中讲普通话,语言清晰、准确、通俗易懂,注意抑扬顿挫等。

6.气氛热烈:教师要充分发挥学生的主观能动性,让每个学生都能积极地动脑、动手、动口,课堂内充满民主的气氛,形成生动活泼的教学局面。

7.板书有序:板书字迹清晰、规范、位置适宜,重难点突出,条理清晰。

8.态度从容:教师应充满自信,适当应用肢体语言。

在新课程背景下,一堂好课除了以上标准以外,还要关注三维目标的达成;关注课堂预设和生成之间的关系(案例分析题备考);关注以学评教,以学生的课堂表现评价课堂的好坏,而不仅仅是教师的表现;关注学生创新精神与实践能力的培养,即能否发现问题、质疑问题。

辨析题夸大作用类,例如:有人认为,上课是教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键,所以只要上好课就能保证教学效果。本题说法错误,前半句主要从上课的地位进行解释即可,后半句夸大了上课的作用,忽视了其他环节,因此答题时需要写上教学工作的其他程序及作用。辨析题缩小范围类,例如:有人认为,保证教学内容的科学性和思想性就是一堂好课。本题说法错误,作答时可以把教学内容的科学性和思想性的优缺点写上,再把一堂好课标准全部写上。

案例分析题,如18年案例分析题第三问:请结合案例,联系教学实际,谈谈一堂好课的标准。这属于总结启发型,此外还可以是分析评估型的题型出现,例如评价某教师的教学行为是否合理?或者分析决策型,如果你是该教师,应该如何上好一节课?因此,同学们在备考过程中,需要重点掌握上课的地位以及上好课的具体要求。

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(责任编辑:何英芳)

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