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中小学教师职业道德规范备考建议

来源:加拿大3.5分直营网  时间:2021-02-01 16:15:41

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《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中,教师的职业道德共包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。这一部分知识点在考查时主要是以案例型单选题以及案例分析题的形式出现。我们可以从以下几个方面进行备考:

一、地位、作用:每一条教师职业道德规范都有独特的地位,主要以匹配型单选题考查。例如:爱岗敬业是教师职业的基本要求。

二、具体内涵:每一条教师职业道德规范都有两句到三句话的解读,这些解读的内容可以作为匹配型单选题考查。例如:不以分数作为评价学生的唯一标准反映的是教书育人这条教师职业道德规范。

三、表现:每一条教师职业道德规范都有自身事例,无论是单选题还是案例分析题大多以该形式考查。例如:教师收受学生家长的贵重礼物反映的是为人师表这条教师职业道德

接下来,我们就具体看一下中小学教师职业道德规范中的几条重要的原则:

1.爱国守法

地位:教师职业的基本要求

内涵:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

表现:倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。

第一,爱国是教师做好本职工作的支撑。爱国是中华民族的优良传统,是中国各族人民道德品质的重要特征,是一个国家生存和发展的精神支柱。热爱自己的祖国是每个公民的义务。爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责,不断强化自己的爱国意识,培养爱国情操,激发爱国主义热情,做一个忠实的爱国者。

第二,守法要求教师依法执教。守法是《宪法》所规定的所有社会组织、国家机关和公民的基本义务,是指守法主体以法律为自己的行为准则,依照法律行使权利、履行义务的活动。教师职业的神圣性、示范性,要求教师成为守法的楷模,进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响,实现全体国民法律素质的提升,为建设社会主义法治国家奠定基础。

2.爱岗敬业

地位:教师职业的本质要求

内涵:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

表现:倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

3.关爱学生

地位:师德的灵魂

内涵:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

表现:倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

4.教书育人

地位:教师天职

内涵:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

表现:教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨,二者相辅相成,辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律,实施素质教育,以培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生的全面发展。

5.为人师表

地位:教师职业的内在要求

内涵:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

表现:倡导“为人师表”就是要求教师言传身教,以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

6.终身学习

地位:教师专业发展的不竭动力

内涵:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

表现:倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

接下来做几道习题检验大家的学习效果:

【小试牛刀】

1.师德的灵魂是( )。

A.关爱学生 B.提高修养

C.依法执教 D.为人师表

1.【答案】A。解析:本题考查的是对教师职业道德的掌握。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订版)中规定,教师职业道德包括:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。其中师德的核心和灵魂是关爱学生。A项正确。

2.赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学习辅导资料,然后以全价卖给同学,几乎是人手一套。同时,他向学生家长暗示或明要礼物、礼金或礼品。特别是在各种节日的时候。此外,他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”,只讲基本内容,对课程的重点也往往一带而过,并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然,同学接受辅导或参加“补课”是要交高额学费的,“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。

问题:从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的主要问题。

2.【参考答案】

材料中赵老师的行为违反了教师职业道德行为规范。

回收学习辅导材料卖给学生、向学生家长所要礼金、私下到课外辅导机构兼课的行为,违反了为人师表中廉洁从教的职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》中明文规定,教师应自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

对于在学校讲课时的“留一手”,对教育教学工作敷衍塞责,违反了爱岗敬业和教书育人的职业道德规范。教育教学工作是教师的本职工作,教师应自觉完成教育教学任务、勤恳敬业,对工作高度负责,认真备课,认真批改作业。教书育人是教师的天职,讲课应注重知识的完整,尽到教师教育教学工作的义务,对于全体学生要平等对待,对不同程度的学生因材施教。

案例中赵老师的行为在目前的教师中确实存在,作为一名教师我们应该自觉遵守教师职业道德规范,真正做到“身正为师,德高为范”。

 

(责任编辑:岳晓明)

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